Aikuisten medialukutaito

Tekniikka, tieto ja osaaminen rakentavat tämän päivän yhteiskuntaa. Uuden digitalisoinnin myötä media on muuttunut entistä vuorovaikutteisemmaksi ja laajasti käsiteltynä media käsittää viestinnän tietoverkoissa kuin digitelevision. Elämme vahvasti ajassa, jossa viestimisen ja tiedonhankinnan keskiössä on väline. Vanhan ajan passiivisesta vastaanottajasta on tullut vuorovaikutteinen viestijä. Nyky-yhteiskunnassa on määritelty monenlaisia uusia lukutaidon tapoja ja muotoja. Tämän päivän kansalaistaitoihin sanotaan kuuluvan viestintä – ja mediataidot, joita kaikenikäisten tulisi oppia ja harjoittaa. Mutta edelleenkin nämä taidot liitetään usein liian suppeasti tietokoneen käyttötaitoihin.

Aikuisten medialukutaidossa on pohjimmiltaan kysymys perehtymisestä mediapalveluihin, erilaisiin verkkoetikeihin, kriittiseen lukutaitoon ja viestimisen taitoihin mediassa. Tarvitaan myös nyky-yhteiskunnassa valitsevan informaatiotulvan tiedonhallinta- ja järjestelytaitoja. Lisäksi medialukutaito voi olla tiedonhankinnan välineenä ja median valjastaminen oppimisen ja tiedonhankinnan välineeksi.

Omaa mediakykyä voi kehittää esimerkiksi ryhtymällä kriittiseksi median käyttäjäksi. Myös arjessa medialukutaitoa voi kehittää tutkimalla omaa kielenkäyttöä viestinnässä sekä harjoittamalla kriittistä lukemista arjen lukutilanteissa ja tiedonhankinnassa.

Porin Aikuiskoulutuskeskus on viime vuosina tiiviisti panostanut kehittämishankkeidensa kautta medialukutaito-paketin liittämiseksi osaksi aikuiskoulutusta. Media on tullut jäädäkseen myös opetuskentälle ja se on haastanut oppimisen uusiin muotoihin. Verkko-opetuksen tukena ja välineenä on osa arkipäivää. Tietoverkoissa toimita on haastanut niin opetuksen ammattilaiset kuin aikuisoppijat. On osattava katsoa tekniikan ohi ja monipuolistaessa muistaa, että Internetistä ei ole enää paluuta puiselle koulunpenkille. Tarvitaan uusia menetelmiä oppia, kirjoittaa, lukea ja hankkia tietoa. Tähän tarpeeseen kehitettiin medialukutaitopaketti, joka toimii vahvana linkkinä tämän päivän kansalaisten tieto- ja viestintäyhteiskuntataitoihin.

Medialukutaidon yksistä tehtävistä on ollut pienentää digitaalista kuilua eri ikäryhmien ja ikäluokkien kesken sekä toimia siltana tieto- ja viestintäyhteiskuntaan. Olennaista ei ole siis tekniikka, vaan uusi vuorovaikutukseen, kriittisyyteen ja luovuuteen perustuva toimintatapa.


Illalla lähestyvä verkkotentti on inspiroinut blogin pitäjää kaikkeen muuhun kuin lukemiseen. Kyseenalaistankin mitä ja minkälaista osaamista kirjatentissä mitataan? Minusta kaikkea muuta kuin asiansisäistämistä. Kotona mielessä kaikki muut kuin tietojohtamisen kirjat, mm. lapasen kutominenkin on kiinnostanut kummasti enempi kuin tuleva tentti. Olenkohan hetkeen näin jännittänyt (muutakuin lentämistä)? En.